哈巴狗作文

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。我们听了一场关于“哈巴狗作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

我7岁生日那天，表姐送我一只可爱的哈巴狗，我非常喜欢这只哈巴狗。

这只哈巴狗身上全是米黄色的的.毛，两只大大的耳朵挂在脸的两边，我还给它取了个快乐的名字，叫“哈哈”。

每天，我都拿些适量的食物给“哈哈”吃，怕它偏胖或偏瘦，这样日复一日，年复一年，我和“哈哈”有了深厚的感情。

一次，一位大哥哥（看起来6年级左右大的）来欺负我，我正失望的时侯，“哈哈”冲过来，对大哥哥叫：“汪，汪，汪…”直到大哥哥跑了才停下。

“哈哈”还是我们家的心理专家。每次，我爸爸妈妈吵架的时候，“哈哈”就在爸爸旁边叫，好像在说：“你让着她点，你是大男人，应该让着女人。”这样，我爸爸妈妈又和好了。还有我不高兴的时侯，“哈哈”就在我旁边低声地叫，好像在说：“我知道你为什么不高兴，我懂你的心情。”这样，我又和平常一样，是个快乐的小女孩了！

每次放学，刚把家里的门打开，就见“哈哈”已等我多时，一见到我就开心地摇动着尾巴。

夏天，天气很热，我给“哈哈”洗澡，它把身子一甩，把身上的水甩到我的脸上，我对“哈哈”说：“你这个坏“哈哈”，这么调皮啊。”

冬天，天气冷了，我在妈妈的帮助下给“哈哈”做了件衣服，“哈哈”好像很喜欢，见到我就摇尾巴。

我的哈巴狗“哈哈”，真是我最好的“朋友”！

前天晚上，我们吃好饭，我就在电视机前看电视，突然听见有人大喊我：“甜甜，我这里有只哈巴狗，快出来看哪!”听到了这个消息，我高兴得手舞足蹈，急急忙忙地关掉电视下了楼。

来到客厅，我就看见了一只可爱漂亮的小哈巴狗，它全身雪白雪白的，活泼地跑着、跳着，不时地围着我打转，好像认识我。它还会把前腿抬起来，像人一样走一段小路，像是在说：“怎么样，我很棒吧!”十分逗人喜爱，我也马上喜欢上了这条狗，看来我和它挺有缘的。

小狗和我玩累了，就躺在地上睡觉。但它只要听到脚步声，看见是熟人，就闭上眼再睡，要是生人，那它就会“汪汪汪”地叫个不停，直到我们叫它不叫时，才肯停下来。

小狗的睡姿更是有趣，有时候躺成一个月芽儿型，有时候四脚朝天地睡，还有时候它把前脚向前，后脚向后，睡成一个直线型。

小狗睡醒了，前脚向

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活动目标：

1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。

3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。

活动准备：

1、教学挂图、学习dvd、教学cd。

2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。

活动过程：

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）

3、幼儿跟唱歌曲3遍。

4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"

活动延伸：

请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！

音乐课中班教案《哈巴狗》是一堂生动有趣的音乐课，旨在帮助学生通过音乐的形式了解不同的乐器和音符，并培养他们的音乐鉴赏能力和创造力。这堂课以《哈巴狗》为主题，通过引入一只可爱的哈巴狗形象，让学生在互动中积极参与，充分体验音乐的魅力。

首先，教师用大屏幕展示一只可爱的哈巴狗形象，引起学生们的兴趣。然后，教师介绍哈巴狗是一只喜欢音乐的狗，它喜欢听不同的乐器和音符。接下来，教师向学生们展示各种乐器的图片，并逐一介绍每种乐器的特点和发声方式。学生们可以观察图片，并尝试模仿乐器的发声方式，增进对乐器的了解。

接着，教师播放各种乐器的声音，并邀请学生们猜猜是哪种乐器发出的声音。学生们可以积极参与，用手势或口头表达他们的答案。教师在学生回答正确时给予肯定和鼓励，同时解释每种乐器的声音特点和使用场景。通过这个环节，学生们对不同乐器的声音有了更深入的了解。

接下来，教师向学生们展示不同的音符，并逐一介绍它们的名称和音高。学生们可以用手指跟随音符的指示来模仿演奏，感受音符的节奏和旋律。教师还可以组织学生们分组合作，用不同的音符创造出简单的音乐节奏，培养学生们的合作能力和创造力。

然后，教师引导学生们一起唱起《哈巴狗》的歌曲。教师可以带领学生们跟随歌曲的节奏和旋律，一起唱出哈巴狗喜欢的音乐。学生们可以边唱边跟着音符的指示做动作，如摇头晃脑或扭臀，增加音乐和身体的结合，让他们更好地感

哈巴狗上粪堆——自个儿称

比喻自吹自擂，自以为了不起。[例]你呀，呸！你以为就你能种好瓜，农业社不能种？别哈巴狗上粪堆--自个儿称了。

相关狗的歇后语：

三伏天癞狗的舌头 —— 耷拉下来

三伏天的黄狗 —— 张口喘气

肉馒头掷狗 —— 有去无回

肉馒头打狗 —— 有去无来；有去无回；有去呒回

肉架子底下的狗 —— 吃不上肉还顶着血

肉饱子打狗 —— 有去无回

肉包子砸狗儿 —— 只去不回

肉包子砸狗 —— 有去无回

肉包子打狗子 —— 有去无回

肉包打狗 —— 有去无回；白撂

日头晒狗屎 —— 臭得不得了

人躲着臭狗屎 —— 不是怕，而是嫌

人巴结有钱儿的，狗咬提篮儿的 —— 小人一个

热饭喂狗 —— 吃了就走

热包子打狗 —— 有克无回

热粑粑打狗 —— 有去无回

让老狗吃干粪 —— 存心整人

让狗去看大酱块子 —— 靠不住

邱四狗子唱戏 —— 尽力而为

穷汉子得了狗头金 —— 没事偷着乐

请狗下茅厕 —— 投其所好

跷着腿尿尿 —— 做狗样

墙上贴狗皮 —— 不象画；不象话；不象画儿；不象话儿；不像话；不像画

墙上钉狗皮 —— 不是话；不是画

牵哈巴狗走路 —— 跟腚了；定腚了

牵倒羊子咬死了狗子 —— 冤枉

乞食盼狗咬 —— 借题发挥

乞丐掉木杖 —— 受狗欺

乞丐打狗 —— 边打边走

泼妇开骂 —— 狗血喷头

屁股有屎 —— 狗跟踪

披着狗皮的东西 —— 不算人；不是人

披着狗皮 —— 不是人

捧狗上树 —— 白劳神

排骨掷饿狗 —— 有去无回

排骨打饿狗 —— 有去无回

排骨打恶狗 —— 有去无回

弄堂里打狗 —— 直来直去；直进直出；直出直入

浓丝狗牯过桥 —— 好仰

牛肉包子打狗 —— 有去无回

牛栏里关狗 —— 进出自由

牛耕田，狗看门 —— 各守本分

撵狗进巷 —— 必有一伤

年三十晚狗 —— 两头走

年初一捉狗屎 —— 独怅怅；独畅畅；独行

年初一捉狗尿 —— 独畅畅

泥巴狗作阴天 —— 上下乱翻花

泥巴狗子作阴天 —— 翻上翻下；上下乱翻花

南狗跛子看电影 —— 总是我们赢

南场壕子里的狗肉 —— 上不了席面

没犄角的羊 —— 狗样子

茅草棍打狗 —— 软弱无力

茅草炖狗肉 —— 差火

教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案是教师进行教育教学工作的重要保障，优秀的课件教案怎么写？励志的句子编辑今天要为大家推荐一篇关于“《一只哈巴狗》教案”的文章，如果您觉得这篇文章值得传递请分享给您的好友们！

活动目标：

1、认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。

活动准备：

物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。

材料配套：教育挂图《领域活动：艺术：一只哈巴狗》。

活动过程：

1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。

(1)教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。

教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？

(2)教师范唱第二段。

教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？

(3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱一只哈巴狗，幼儿拍手并在间奏处唱汪汪。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。

（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

（3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱汪汪边演奏乐器。

（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱汪汪并演奏乐器。交换角色进行游戏。

5、游戏哈巴狗抢肉骨头。

游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句汪汪之后，哈巴狗迅速跳入圈中抢肉骨头，而肉骨头迅速跑回座位，被哈巴狗抓住了就被吃掉了。

6、教师简要评价，结束活动。

第一课：认识哈巴狗

哈巴狗是一种非常友善和温顺的狗，它们拥有一头乌黑亮丽的被毛。哈巴狗的眼睛非常聪明，总是充满着好奇和快乐的表情。在本节课中，我们将一起了解哈巴狗的一些基本特征和习性。

一、哈巴狗的来源

哈巴狗是原产于哈巴地区的一种狗种，所以得名哈巴狗。它们通常中等体型，既不是太大也不是太小